Halloween Special

Aquí estamos como cada año con sugerencias para celebrar Halloween. Nuestro querido Tim Burton nunca nos defrauda y para aquellos que tengan cerca un cine con versión original, Frankenweenie es una delicia.

Para los demás, cualquier peli de Burton vale. Los audiovisuales son la mejor forma de explotar Halloween sin aburrir a los alumnos de secundaria con las típicas word search, scavenger hunts y el tradicional Trick or Treat, más apropiado para los peques (por cierto, quién quiera sorprender a sus peques para un truco y trato dulce, cierto supermercado alemán tiene este año el mejor repertorio de Halloween que hemos visto en tiempo, empezando por decoraciones, cuentos, disfraces y chuches). A parte de las peliculas de temática "halloweenesca", casi todas las series de comedia americanas tienen capítulos dedicados a Halloween, muchos de estos clips están disponibles en youtube y sobre ellos podéis crear ejercicios de video comprehension.

Este año queremos recomendaros una joya de Poe en una edición homenaje muy especial con unas maravillosas ilustraciones disponible en varios idiomas (en fnac, amazon, la casa del libro). Se trata de Tales of The Macabre, ilustrado por el genial Benjamin Lacombe.

Teniendo tantas figuras del gótico romántico en la literatura inglesa no encontramos mejor momento para explotarlas en clase. Anímense y ríndale homenaje a Shelley, a Poe, a Byron y Happy Halloween ;-)

Y de regalo, una cancioncita muy especial. Feliz sábado.

Celebrating Autumn

El otoño es la estación más "jugosa" para los profes de inglés, en lo que a festividades y elementos culturales se refiere. Es el mejor momento para desarrollar actividades y proyectos complementarios que implique el conocimiento de las tradiciones de los países de habla inglesa. Empezando por Halloween (del que hablaremos la próxima semana como todos los años), pasando por Thanksgiving y los festivales y celebraciones alrededor de the harvest (la cosecha). Lo interesante es ir más allá y explotar cada estación al máximo con actividades transversales en el aula, no estrictamente lingüísticas, de lo que se favorecerían especialmente los alumnos en programas de bilingüismo. Un buen punto de partida es buscar lesson plans que tengan que ver con esta estación en los países de origen. Hay cientos de webs de recursos, sobre todo norteamericanas, que incluyen muchísmo material por estaciones que va desde juegos matemáticos hasta actividades de ciencias naturales y plástica. Decimos que son interesantes para los programas de bilingüismo porque el inglés pasa a ser vehículo y no contenido. Estamos pensando concretamente en los últimos cursos de primaria y el primer ciclo de la ESO como target, aunque todo es factible de adaptación.

Aquí os ponemos algunos links con recursos estacionales como ejemplo para empezar:

Autumn Teacher Resources

Autumn Lesson Plan and Ideas

Fall Activities For Kids

Fall Lesson Plans (incluye actividades para pizarra digital)

Fall

Fall Activities and Lesson Plans

Hace un par de años decidí integrar las actividades y proyectos relacionados con la parte cultural del currículo de lenguas extrenjeras de manera estacional, de tal modo que en el aula teníamos un calendario mensual donde estaban señalados los eventos estacionales importantes en distintos países de habla inglesa. Llegada la fecha, incluíamos algún tipo de actividad sobre el tema. Todo el tema de la cosecha, los peregrinos, el Mayflower, las cornucopias dieron mucho juego con mis 2º ESO. Aprendieron mucha historia con el inglés como vehículo. Lecturas, poemas, crafts, etc. hay mil cosas con las que trabajar. Si además os atrevéis con una webquest, Thanksgiving (la celebración de la que menos saben por lo histórico, a excepción del pavo) da mucho juego. Llegado el momento os daremos ideas para esta fecha en particular. Probad o compartir ideas con nosotros, ya sabéis que los comentarios son bien recibidos.

What type of learner are you?

A la hora de sacar el máximo rendimiento al estudio es importante identificar cuanto antes qué tipo de estudiante somos. De esta forma podemos aprovechar recursos y utilizar estrategias para no perder tiempo y conseguir un aprendizaje efectivo. Buscando información sobre los tipos de estudiantes, hemos encontrado en Online College esta fantástica infografía (sí, nos encantan) donde se recogen los distintos tipos de estudiantes, sus características y algunos trucos para rendir cuando estudiamos.

Muchos probablemente tengan características de diferentes tipos. Nos ha parecido interesante porque la mayoría de nosotros está acostumbrada al Read/Write learners y a lo mejor no es lo más efectivo. Las técnicas de estudio deben estar asociadas a nuestra forma de procesar la información, de digerirla y asimilarla. A la hora de plantear un test de evaluación debemos tener en cuenta que nuestros alumnos no aprenden de la misma forma. Evaluando a todos en plan Read/ Write no es justo y no se ajusta a la realidad. Pasa lo mismo cuando sólo se ponen exámenes tipo test. Necesitamos diseñar tests lo más heterogéneos posible que combinen diferentes tipos de ejercicios para dar una oportunidad a todos de demostrar sus conocimientos, ¿no? .Vosotros, ¿sabéis de qué tipo sois?

Effective E-Learning

Sabemos que la formación a distancia está en auge y no sólo en ámbitos estrictamente académicos o educativos. Muchos profesionales y empresas se están planteando montar plataformas de e-learning para formar a sus empleados en muchos aspectos. Según Lean Forward (empresa que se dedica a montar plataformas de e-learning para grandes, medianas y pequeñas empresas, agencias gubernamentales, etc.) para el e-learning efectivo se necesita que todas estas personas que véis en la infografía trabajen unidas. Se les ha olvidado, sin embargo, el personaje principal: el profesor. Nos llama la atención que se pase por alto a la persona que realmente lo implementa, la que posee los conocimientos pedagógicos y sabe cómo usarlos, la que gestionará y evaluará los conocimientos. En nuestra opinión, en la mayoría de los casos el propio docente desempeña casi todas esas tareas a excepción, quizás, del que señalan ahí como multimedia designer. Se necesita apoyo técnico para montar las plataformas, sobre todo si son para empresas. ¿Debe contar el docente de apoyo externo "experto" que garantice la calidad, que le diseñe los materiales y controle la impartición de los mismos? ¿Hasta que punto las plataformas de e-learning existentes trabajan de este modo? La realidad es que muchos docentes que se dedican a esto del e-learning se han formado en la gestión de plataformas y creación de webs (moodle, joomla!, etc) y crean sus propios materiales multimedia (de hecho creo que deben tener esos conocimientos). 

Pasen y comenten sobre su experiencia con el e-learning. No se corten, los comentarios son bienvenidos.

5th October

Pensad en un profe que os cambiara que os hiciera crecer, tomaos un segundo en valorar su trabajo. A todos los docentes que a pesar de los problemas siguen haciendo bien su trabajo. Gracias. Gracias a mi profe de inglés del instituto, Marisa, porque gracias al entusiasmo que le ponía a todo ahora yo también soy profe de inglés. Gracias a mi profe de literatura, Manolo, por implicarse con los alumnos y aprender con ellos. Gracias a él nunca olvido implicarme lo que hay que implicarse en el proceso. Gracias a tantos estupendos profesores que afortunadamente tuve en el instituto que hicieron que quisiera ser como ellos. Y gracias también al maestro que tengo en casa, mi padre.

Razones para NO usar TIC

Grande Néstor, como siempre.