miércoles, 18 de diciembre de 2013

Singing Christmas Songs

Como alternativa a los tradicionales villancicos que ya conocen, este año he usado en clase canciones de navidad. Con 1º y 2º ESO he usado Rockin' Around The Christmas Tree de Brenda Lee, un clásico. Podéis usar Jingle Bells Rock también. La serie Glee ha versionado la mayoría de estas canciones y las encontraréis en YouTube o Spotify. Tendríais que ver a los chicos moviéndose mientras cantan Rockin' Around The Christmas Tree (es imposible estarse quieto). Una mucho más moderna, para los más mayores,  es Christmas Lights de Coldplay que suena a casi como un himno. Cuidado con usarla con 2º ESO porque como los pilléis sensibles, lloran. Y vosotros ¿qué habéis usado?








domingo, 15 de diciembre de 2013

Christmas activities: Home Alone

Este año estaba un poco preocupada porque no me venían ideas para actividades con los chicos de la ESO que no fueran repetitivas y las de siempre. Hoy se me ha encendido la bombilla: nada mejor que recuperar un clásico navideño de los noventa y sacarle provecho en clase. Este año he decidido sacar del olvido a Kevin McAllister y su odisea navideña para ponerle un poco de alegría a las últimas clases del año y aprendan disfrutando. No van a ver la peli completa en inglés porque a los 10 minutos o antes estarán protestando y no se trata de eso. No estoy a favor de plantarles la peli y echarse a dormir. ¿Qué aprenden con eso? 
He preparado unos clips a modo de video comprehension con actividades que van desde responder preguntas sobre lo que ha pasado en la escena, como de vocabulario específico navideño. Como novedad, he incluido la canción Rocking Around the Christmas Tree de Brenda Lee, que sale en la película, en vez de el tradicional villancico de Twelve Days of Christmas o Jingle Bells que están hartos de hacer para el tradicional listening con canción y se atrevan a cantarla. Y vosotros ¿qué tenéis planeado para esta semana?




martes, 19 de noviembre de 2013

Zero Materials


Nos hemos encontrado este interesante artículo en la página del British Council con consejos sobre qué hacer cuando te enfrentas a una clase que no es tuya para la que no te has podido preparar material o a una clase en la que el tiempo corre en nuestra contra porque haya que preparar alguna prueba de evaluación.  En resumen, cómo dar una clase con "zero materials". Los interinos, sustitutos, profes particulares e inclusos profes de guardia saben bien de lo que hablo. 

– How can we cut down on preparation time?
– How can we find zero materials class activities to use? 
– How can we step in at no notice and cover another teacher’s lesson?
Some tips & suggestions http://goo.gl/tyWCGS from Jo Budden


Espero que lo encontréis útil.


viernes, 27 de septiembre de 2013

Sea Fever

Nos encantan este tipo de cortos. Y si van con un poema como este de John Masefield, mucho mejor. Feliz viernes.


SEA FEVER from Tim Davies on Vimeo.

I must go down to the seas again, to the lonely sea and the sky,
And all I ask is a tall ship and a star to steer her by;
And the wheel’s kick and the wind’s song and the white sail’s shaking,
And a grey mist on the sea’s face, and a grey dawn breaking,

I must go down to the seas again, for the call of the running tide
Is a wild call and a clear call that may not be denied;
And all I ask is a windy day with the white clouds flying,
And the flung spray and the blown spume, and the sea-gulls crying.

I must go down to the seas again, to the vagrant gypsy life,
To the gull’s way and the whale’s way where the wind’s like a whetted knife;
And all I ask is a merry yarn from a laughing fellow-rover,
And quiet sleep and a sweet dream when the long trick’s over.

PD: Por cierto, la música es de Massive Attack- A Prayer for England

jueves, 26 de septiembre de 2013

European Day of Languages


Desde la chica del menhir os deseamos un feliz día de las lenguas y buen inicio de curso a los compañeros de las EOI que tanto hacen por la enseñanza de idiomas. Más info aquí. ¡Aprended mucho!


martes, 10 de septiembre de 2013

Top 10 para la vuelta el cole.


Un amigo nos ha remitido a esta entrada de Bárbara Pavan en Bitelia en la que podemos encontrar un interesante top ten de recursos, plataformas y aplicaciones para docentes que hemos querido compartir con vosotros para empezar el curso probando algo nuevo. Advertimos que en su mayoría se trata de aplicaciones para dispositivos de Apple y Android de pago. 
  1. La primera plataforma/ red social educativa mencionada es Edmodo. Hasta el momento nosotros no hemos encontrado una mejor dentro de su categoría y gratuita. Se aceptan sugerencias. 
  2. DocsAnywhere, aplicación para docentes que estén trabajando con iPads que les permite tener los documentos de gran variedad de formatos consigo en todo momento.
  3. Teacher's Assistant Pro, es otra aplicación específicamente para docentes que es bastante completita y que consiste en una especie de cuaderno del maestro en el que se pueden hacer notas de alumnos, resultados o recordatorios de actividades. Debido a su formato, podemos actualizar info a tiempo real e incluso mandar directamente mails a los padres. Claro está es algo cara, pero lo bueno es que no se limita a dispositivos de Apple, también está disponible para Android.
  4. Kindle Cloud, app para sincronizar lecturas y destacados en todos nuestros dispositivos. No se puede subir material pero podemos acceder a todas nuestras lecturas compradas en amazon.
  5. Educreations, app para docentes con ganas de incorporar el uso del iPad a su trabajo en las aulas, que convierte el dispositivo en una pizarra interactiva.
  6. eClicker Presenter, es una app de nuevo de Apple para crear encuestas interactivas. A pesar de que la idea es buena, presenta una serie de problemas en cuanto a compatibilidades. Si se trabaja con entorno Apple es bastante útil.
  7. Blackboard Mobile, con soporte para Dropbox, nos parece la app más interesante disponible tanto para Android como para iOS. Es una app de pago y es parecida a Teacher's Assistant. 
  8. Grade Book, es ni más ni menos que una libreta de calificaciones en formato digital. Útil para no tener que cargar con todos los papeles y notas de los cientos de alumnos que tiene un docente. Nos parece útil también para las reuniones con los padres ;-) Está disponible para Android y sincroniza todas las hojas de cálculo cargadas en Google Drive.
  9. Attendance, es la aplicación para el control de la asistencia y de nuevo es de Android. También se sincroniza con Drive.
  10. Y por último el omnipresente Dropbox. Ya no preocupan los olvidos. Si tienes que acceder a tu material desde otro dispositivo que no sea tu ordenador, sólo basta con tener una copia en Dropbox. Hace la vida de uno muy sencilla. ¡Al menos la mía! Lo más interesante es que puedes utilizarlo con los alumnos simplemente compartiendo una carpeta con ellos.
Se aceptan sugerencias o críticas de los enlaces aquí mencionados y os animamos a que echéis un vistazo a esta otra entrada con herramientas online también de Bárbara Pavan.


Too Much Information by The Police on Grooveshark

PD: Os pongo también el enlace a un artículo sobre el creciente número de aplicaciones educativas que he encontrado en El País y que podría interesaros.

martes, 3 de septiembre de 2013

La rentrée 13/14


Empezamos nuevo curso con la ilusión intacta, deseando mucha suerte y coraje a los colegas docentes que han vuelto a las aulas con las mismas ganas de hacerlo bien, a pesar de que cada día contemos con menos recursos en los centros y la situación sea cada vez más complicada. Esto debe ser en sí un reto para nosotros. Tenemos que hacerlo lo mejor posible con los recursos que contamos, sin dejar de pelear por recuperar el bienestar de la enseñanza pública arrebatado por la crisis y la mala gestión de los políticos, en su mayoría ajenos a la problemática educativa y la vida en las aulas. 

Desgraciadamente nosotros este curso seguimos recortados, así que nos dedicaremos, a parte de a trabajar en lo que podamos, a estudiar y a formarnos en todo lo que no hemos tenido tiempo de hacer, nos interesa y nos apetece. En mi caso, entre otras cosas, me pondré a fondo con el segundo idioma (francés) que tenía apartado por las idas y venidas laborales propias del interino.

Como estaremos al día estudiando y renovando conocimientos compartiremos con vosotros cada recurso que encontremos y que pueda serviros para el estudio del idioma o para la enseñanza del mismo. 
Desde la chica del menhir os deseamos una bonne rentrée. Ánimo y aprended mucho.



jueves, 11 de julio de 2013

United Kingdom vs. Great Britain vs. England

Gracias a una compi hemos dado con este divertido y completísimo vídeo que explica la "enmarañada" diferencia entre Reino Unido, Gran Bretaña e Inglaterra en un tiempo record de 5:15 minutos, que es lo que dura el vídeo. Nos hemos echado unas risas y hemos querido compartirlo con vosotros para que probéis si podéis seguir el ritmo de la explicación sin que os dé un patatús. Enjoy!


domingo, 30 de junio de 2013

Lecturas de verano: English e-books


Hoy queremos compartir con vosotros English e-books, una web con e-books en inglés adaptados por niveles de Elementary a Advanced. Tienen una amplia selección de títulos y nos parece ideal para no olvidarse del inglés hasta el nuevo curso, perfecto para lecturas de verano. Enjoy!


martes, 18 de junio de 2013

miércoles, 12 de junio de 2013

Le Petit Prince y otros clásicos infantiles

Estos días ando revisitando clásicos infantiles y no tan infantiles en sus versiones originales (sólo me manejo con los escritos en inglés, y en francés e italiano que no sean muy complicados). Cuando se leen cuentos infantiles siendo adulto de repente se descubre una nueva lectura que parecía totalmente oculta a los ojos de un niño. Las frases cobran nuevo sentido y se disfruta de estas pequeñas lecturas a otro nivel. En los últimos años me he ido haciendo de ediciones de esos clásicos en sus idiomas originales y entre los revisitados hasta el momento están los siguientes:

Le Petit Prince
"Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatigant, pour les enfants, de toujours et toujours leur donner des explications"


Le Petit Nicolas et les Copains
(Hace unos años hicieron una peli del pequeño Nicolás que es divertidísima, para ver en francés quien quiera  y pueda pero también está doblada al español)


Peter Pan
“‘You see, Wendy, when the first baby laughed for the first time, its laugh broke into a thousand pieces, and they all went skipping about, and that was the beginning of fairies.’”
“‘Wendy, Wendy, when you are sleeping in your silly bed you might be flying about with me saying funny things to the stars.’”

Alice in Wonderland (and Through the Looking Glass)

“I can't go back to yesterday because I was a different person then.”


Blanche Niege
Blanca Nieves no fue escrito en francés originalmente, sino en alemán, pero esta preciosa edición para adultos con ilustraciones de Benjamin Lacombe es una maravilla.


Desde aquí os invitamos a revisar los cuentos desde otra perspectiva, solos o en compañía de los peques. Se me pueden usar en clase, ya que la mayoría de nuestros alumnos han visto el equivalente de Disney con sus discutibles moralejas. Dejaremos los clásicos modernos como Harry Potter para otra entrada. Hasta entonces, disfrutad leyendo.



domingo, 21 de abril de 2013

iPad in the Classroom

Visto en el Think and Dream in English de Pilar Pamblanco :-) Nos pareció interesante y lo compartimos con vosotros. Aprovechamos además para recomendaros su blog. Feliz domingo.

jueves, 18 de abril de 2013

The English Language In 30 Accents

Awesome! No hemos podido resistirnos a compartir este divertido vídeo animado de los diferentes acentos del inglés. Es fantástico.

viernes, 12 de abril de 2013

Film English: Aprendiendo inglés con pelis


Buscando vocabulario sobre cine hemos encontrado una web de recursos extraordinaria. Se trata de Film English. Film English es el bebé del profe y autor Kieran Donaghy, que defiende el uso del vídeo y las pelis para enseñar y aprender idiomas. A nosotros nos gusta mucho la idea porque personalmente creemos que el método es efectivo. Siempre recomendamos a nuestros alumnos "series adictos" que se enganchen al v.o. porque aprenderán sin límites. 
Basándose en estas premisas, la web incluye lesson plans con vídeos y clips de películas, anuncios, etc. y promueve el pensamiento crítico y la adquisición de conocimientos cinematográficos, de la historia del cine, ya que las películas son una forma más de expresión artística como lo son un poema, una novela o una escultura y a veces se obvia en el currículo escolar. Las clases de idiomas son las que más pueden nutrirse del cine, ¿por qué no aprovecharlo?


El diseño de la web es muy chulo y se ha convertido en un sitio de recursos para la enseñanza del inglés muy popular, varios premios mediante. El nivel de los recursos va desde el A2 hasta el C1. ¿A qué estáis esperando para echarle un vistazo? Luego nos contáis qué os parece.

Feliz viernes


lunes, 1 de abril de 2013

Aprendiendo con amigos ingleses


Gracias a que una amiga lo recomendó en Facebook nos hemos topado con este blog de Philip e Isabel, Amigos Ingleses. Hemos querido hacer una pequeña reseña por si a alguien le interesan este tipo de webs de inglés. Sus autores lo describen como un blog para aprender inglés "real" (conversacional principalmente) y detalles sobre cultura y costumbres inglesas. El blog es chulo, los vídeos también de un nivel básico (tienen página en facebook y canal en youtube) y además ofrecen clases con Phillip online (Skype) y material en Worksheets en PDF acompañados de podcasts que puede comprarse en la propia web.

Echadle un vistazo y comentad.

jueves, 14 de marzo de 2013

Flickering Lights


Josheph Gordon Levitt (hitRECord) ha creado uno de los cortos más bonitos que hemos visto últimamente. Quizás sea porque a nosotros también nos fascinan esas lucecitas parpadeantes, pero la verdad es que el texto es literatura y las imágenes son preciosas. Hoy queremos compartirlo con vosotros y dedicárselo a un buen amigo que cumple años hoy. Felicidades.




give me all the flickering lights!
tiny specs of fluttering rays
and city glitters shimmering
but only from far away.

i want them all it's an addiction
i want the christmas lights buried in snow
and the blips in science fiction
films from years ago.

give me all the night sky's twinkling sprinkles
and the red pulsing eyes
on tvs that standby
fading, flirting in and out
like a game of cat and mouse.

bits of foil in the distance
blowing kisses from the sun to me and
showing no resistance to the photons
that consistently pass notes on
from one lover to the other
like cupids tiny brothers.
give me all the flickering lights.

light every candle and wave every phone
glinting and bleeping and
imprintining glowing circuses
that linger while I'm sleeping.

an orchestra of weeping light
swan singing like star crossed choirs
who play themselves to me
all night.

by wirrow

martes, 12 de marzo de 2013

Ideas para Saint Patrick's


En marzo los departamentos de inglés tenemos una cita ineludible en los temarios y es la festividad de San Patricio el 17 de marzo. Quería compartir con vosotros algunas ideas y actividades que llevamos a cabo el año pasado con mi 2º ESO de Secciones Bilingües y mis dos grupos de 1º de Bachillerato.
A parte de las múltiples holiday worksheets que podéis encontrar en páginas como Bogglesworldesl a las que podéis añadir vuestro toque personal, hay otras actividades que no os llevará mucho tiempo preparar y que tienen mucho resultado. Aquellos de vosotros, como yo, que tengáis la suerte de contar con un auxiliar de conversación, podéis profundizar en aspectos sobre las celebraciones que no vienen en los libros. Con mi experiencia personal como profesora en Irlanda del Norte, donde las celebraciones irlandesas se viven con mucha intensidad, y con la extraordinaria colaboración de la auxiliar de Nueva York, los chicos lo pasaron bien (creo). Al menos los projects que entregaron así lo demostraron.
Para 2º de la ESO la auxiliar y yo elaboramos un sencillo ppt como guía para contar historias sobre esta festividad. Yo me centré en la historia de San Patricio y en la celebración en Irlanda: el desfile en Dublín, la música, etc. y la auxiliar les habló de la importante presencia de inmigrantes irlandeses en Nueva York y  del gran desfile que tiene lugar allí ese día. Para darle un poco de vidilla, me llevé toda la parafernalia acumulada durante mi estancia en Irlanda: gorros, tréboles, Finnegans, Leprechaun's Pot o' Gold, etc. Este es el sencillo powerpoint que utilizamos:

Saint Patrick’s from Victoria Martínez

Contestaron muchas preguntas y ganaron monedas de chocolate. Después de esto les pedimos que realizaran un trabajo de writing para el que usamos una actividad de bogglesworld: Leprechaun's Pot o' Gold: A creative writing exercise where student decide how they are going to trap the leprechaun and what they'll do with the gold when they get it. 
Con los 1º de Bachillerato utilizamos un vídeo de animación que contaba la historia de San Patricio y que causó sensación. Sobre el que se hicieron preguntas en plan video comprehension.

video

Hace un ratito hemos leído un artículito en Hello Giggles que podría servir como reading para un 2º de Bachillerato del que se pueden sacar ejercicios de grammar, de comprensión y sobre todo de vocabulario y del que se pueden suscitar diferentes writings. In Honor Of Saint Patrick's Day: My favourite (Irish) Things.
Para rematar la faena, también preparamos un pequeño "piscolabis irlandés" para los compis profes en el recreo acompañados de música irlandesa algo más tradicional (con permiso del señor Van Morrison) . Hemos encontrado una lista de reproducción en Spotify que tiene una gran colección. Disfrutad, aprended mucho y contadnos.

domingo, 3 de marzo de 2013

#YoConozcoMiHerencia

Hoy teníamos que compartir con todos vosotros este vídeo de alumnos y profes del IES Bernaldo de Quirós de Mieres en defensa de las lenguas y cultura clásica en la ESO para hacernos eco de una iniciativa que ya recorre ya las redes sociales como la pólvora. 




Este vídeo forma parte de una iniciativa bajo el lema “Yo conozco mi herencia” con la que se pretende no sólo rendir un homenaje a la cuna de nuestra cultura, sino también para que en la nueva Ley de Educación (LOMCE) no desaparezcan la Cultura Clásica de 3º de la ESO ni el Griego de Bachillerato que hoy es una asignatura de Modalidad y que pasaría a optativa. Lo mismo que ocurre con la Historia de la Filosofía en 2º de Bachillerato. Por una educación de calidad. Feliz domingo.

domingo, 24 de febrero de 2013

Desapego


Ayer vi Detachment o El Profesor como se ha llamado en España (líbradnos de tener las traducciones de los títulos reales, ¡qué manía!). Resumiendo, la peli es una descripción angustiosa y exageradamente deprimente del sistema educativo americano, concretamente de la secundaria. La peli tiene varios premios de la crítica y está llena de actores reconocibles, que en mi opinión están muy bien en sus papeles, encabezados por Adrien Brody, el profesor suplente que tiene el don de conectar con los alumnos, pero que tiene que dejarlos antes de ver resultados (¿os suena esto de algo?). Alumnos a la deriva junto con el sistema, padres que aparecen para amenazar al profesor pero que no se presentan al día de los padres. Profesores al límite de sus fuerzas, quemados, desesperados, los que se creen superdocentes, los vocacionales. La dirección a la que se le exige buenos resultados con más recortes y menos recursos. En fin, no voy a seguir enumerando temas porque a pesar de los estereotipos y una catastrófica serie de worst-case scenarios, recomiendo a quien no la haya visto que la vea, porque algunas cosas que parecen dramas ahora mismo no están alejadas de la realidad. Sin ir más lejos, ayer veíamos en las noticias como un alumno le quemaba a una profesora el pelo con un mechero.
Las pretensiones de la película las desconozco, quizás fuera un grito exagerado de socorro en el que han concentrado todo lo feo. No tiene nada que ver con otras pelis de profes motivadores que al final consiguen que los alumnos les sigan como al flautista de Hamelin. Pero a mí me revolvió las tripas y me pareció una patada donde más duele que hay que ver. Recomendada queda.

*Para los que se lo pregunten: Detachment= desapego, desinterés ;-)

miércoles, 20 de febrero de 2013

All About Networks


Hace tiempo os recomendamos TED-Ed, la división dedicada a Educación de las famosas conferencias de TED. Os animamos a que echéis un vistazo a lo que otros profesionales de la educación tienen que decir sobre múltiples temas. En TED-Ed podéis aprender cosas tan interesantes como la queremos compartir con vosotros hoy a modo de ejemplo, Network Theory by Marc Samet (las animaciones de Darren Rawlings son geniales, by the way). ¡Aprended mucho!


jueves, 14 de febrero de 2013

All you need is love


San Valentín es una excusa para que os recomendemos revisar clásicos del romanticismo inglés, ya sea en libro o en peli. Este año os recomendaremos una revisión del clásico romántico de Charlotte Brontë, Jane Eyre. Se trata de la última adaptación cinematográfica de Cary Fukunaga. Nuestra favorita hasta el momento, con un soberbio señor Rochester interpretado por Michael Fassbender. Los paisajes son espectaculares e inhóspitos y retrata muy bien el ambiente típico del romanticismo trágico y melancólico de las hermanas Brontë. Aprovechad para hablarle a los chicos de este periodo de la literatura inglesa y de como sus autores fueron un referente para romanticismo español, algo más tardío. Habladles del romanticismo gótico, de Shelley, de Byron, de Poe, de las pinturas de Turner, del impresionismo. De cómo autores contemporáneos que conocen bien beben de esos autores, Tim Burton, por ejemplo. Y llevadles un poema de amor ya sea del gran Shakespeare, de Byron, de Poe o simplemente una canción. Los chicos os lo agradecerán.

By Shakespeare
Sonnet XL
Take all my loves, my love, yea, take them all; 
What hast thou then more than thou hadst before? 
No love, my love, that thou mayst true love call; 
All mine was thine before thou hadst this more. 
Then if for my love thou my love receivest, 
I cannot blame thee for my love thou usest; 
But yet be blamed, if thou thyself deceivest 
By wilful taste of what thyself refusest. 
I do forgive thy robbery, gentle thief, 
Although thou steal thee all my poverty; 
And yet, love knows, it is a greater grief 
To bear love's wrong than hate's known injury. 
Lascivious grace, in whom all ill well shows, 
Kill me with spites; yet we must not be foes.

By Lord Byron
She walks in beauty, like the night
   Of cloudless climes and starry skies;
And all that’s best of dark and bright
   Meet in her aspect and her eyes;
Thus mellowed to that tender light
   Which heaven to gaudy day denies.

One shade the more, one ray the less,
   Had half impaired the nameless grace
Which waves in every raven tress,
   Or softly lightens o’er her face;
Where thoughts serenely sweet express,
   How pure, how dear their dwelling-place.

And on that cheek, and o’er that brow,
   So soft, so calm, yet eloquent,
The smiles that win, the tints that glow,
   But tell of days in goodness spent,
A mind at peace with all below,
   A heart whose love is innocent!

By Poe
Annabel Lee

It was many and many a year ago,
In a kingdom by the sea,
That a maiden there lived whom you may know
By the name of ANNABEL LEE;
And this maiden she lived with no other thought
Than to love and be loved by me.

I was a child and she was a child,
In this kingdom by the sea;
But we loved with a love that was more than love-
I and my Annabel Lee;
With a love that the winged seraphs of heaven
Coveted her and me.

And this was the reason that, long ago,
In this kingdom by the sea,
A wind blew out of a cloud, chilling
My beautiful Annabel Lee;
So that her highborn kinsman came
And bore her away from me,
To shut her up in a sepulchre
In this kingdom by the sea.

The angels, not half so happy in heaven,
Went envying her and me-
Yes!- that was the reason (as all men know,
In this kingdom by the sea)
That the wind came out of the cloud by night,
Chilling and killing my Annabel Lee.

But our love it was stronger by far than the love
Of those who were older than we-
Of many far wiser than we-
And neither the angels in heaven above,
Nor the demons down under the sea,
Can ever dissever my soul from the soul
Of the beautiful Annabel Lee.

For the moon never beams without bringing me dreams
Of the beautiful Annabel Lee;
And the stars never rise but I feel the bright eyes
Of the beautiful Annabel Lee;
And so, all the night-tide, I lie down by the side
Of my darling- my darling- my life and my bride,
In the sepulchre there by the sea,
In her tomb by the sounding sea. 



Uno de mis favoritos
[i carry your heart with me(i carry it in]
BY E. E. CUMMINGS
i carry your heart with me(i carry it in
my heart)i am never without it(anywhere
i go you go,my dear;and whatever is done
by only me is your doing,my darling)
i fear
no fate(for you are my fate,my sweet)i want
no world(for beautiful you are my world,my true)
and it’s you are whatever a moon has always meant
and whatever a sun will always sing is you
here is the deepest secret nobody knows
(here is the root of the root and the bud of the bud
and the sky of the sky of a tree called life;which grows
higher than soul can hope or mind can hide)
and this is the wonder that's keeping the stars apart
i carry your heart(i carry it in my heart)
Y el trailer de la peli...

lunes, 4 de febrero de 2013

No es igual enseñar que educar


raíz de las reflexiones que hacía este profe en el programa de Salvados del domingo, nos apetecía hacer una pequeña reflexión sobre "educar y enseñar". Para muchos padres lo de educar es casi una obligación exclusiva de la escuela, delegando cualquier responsabilidad en los docentes, en el cole, en definitiva, en el sistema educativo. Sin embargo, entendemos que esta gran tarea de educar tiene que desempeñarla la familia desde que los niños nacen, como bien apunta Marc en esta entrevista. Deben transmitirles unos valores que sentarán las bases de su comportamiento en sociedad, de su tolerancia. 
Entiendo, por otro lado, que "enseñar" es transmitir una serie de conocimientos por regla general fijados y por niveles, que se evalúan según unos criterios determinados y cuya responsabilidad recae sobre los docentes fundamentalmente. Las diferencias entre enseñar y educar son muchas y sería conveniente tenerlo en cuenta, pero ¿pueden separarse? 

Si queremos que algo cambie, que tengamos una "educación" de calidad, no hay que señalar tanto al culpable o culpables, si no reconocer que es un asunto de extrema importancia y buscar la colaboración. Si algo caracteriza a este país es la queja y la falta de entendimiento. En todo somos de negro o blanco y la escala de grises es la que no encuentra su sitio. Somos de uno o de otro. En educación tenemos que ser todos de uno y no caben disputas ni culpables porque todos lo somos. Desde los padres que olvidan educar y delegan, los docentes que sólo enseñan y no educan, de los políticos, de la sociedad que alimenta la desidia con quejiqueos. Quien siembra recoge. Si educamos, podremos enseñar.

miércoles, 23 de enero de 2013

Sobre MOOCs


De un tiempo a esta parte los MOOCs (Massive Open Online Courses) cada vez se han hecho más importante y se ha dejado un poquito de lado la idea de tener un título para centrarse en aprender y en aprender de las universidades más prestigiosas y compartir este proceso de aprendizaje con compañeros de todos los países. Todo empezó con el OCW (Open Course Ware) del MIT  del que ya os hablamos en el blog hace tiempo. Nosotros sólo le vemos ventajas. Hace  menos de un mes que terminamos un curso de 9 semanas en Stanford y la experiencia ha sido fantástica. Al ser docentes, lo que más nos ha gustado es ver cómo se trabaja en otros países, y la colaboración en equipo de los proyectos, el verdadero trabajo en equipo. Educación, tecnología e idiomas trabajando juntas. El lunes empezamos otros dos en la University of Edinburgh y en Georgia Techological Institute sobre e-learning. Estamos entusiasmados. Algunos los encontraréis en coursera o podéis simplemente buscar en las universidades directamente, como hicimos con el curso de Stanford.




Aquí os dejamos un top ten de prestigiosas universidades (en este caso americanas) que incluyen MOOCs.

1. Udemy Free Courses – Udemy, “recently announced a new Faculty Project, in which award-winning professors from universities like Dartmouth, the University of Virginia and Northwestern offer free online courses.
2. ITunesU Free Courses – Apple’s free app “gives students access to all the materials for courses in a single place. Right in the app, they can play video or audio lectures. Read books and view presentations.”
3. Stanford Free Courses -  From Quantum Mechanics to The Future of the Internet, Stanford offers a variety of free courses.  Stanford’s – Introduction to Artificial Intelligence was highly successful.
4. UC Berkeley Free Courses – From General Biology to Human Emotion, Berkley offers a variety of courses.  Check out:  Berkeley Webcasts and Berkeley RSS Feeds.
5. MIT Free Courses – Check out MIT’s RSS MOOC feed.  Also see:  MIT’s Open Courseware.
6. Duke Free Courses – Duke offers a variety of courses on ITunesU.
7. Harvard Free Courses – From Computer Science to Shakespeare, students may now get a free Harvard education. Courses run in the fall, spring, or intensive January session. No application is required.
8. UCLA Free Courses – Check out free courses such as their writing program that offers over 220 online writing courses each year.
9. Yale Free Courses – At Open Yale, the school offers “free and open access to a selection of introductory courses taught by distinguished teachers and scholars at Yale University.

lunes, 14 de enero de 2013

Separated by a Common Language?


Visto en Grammar.net
Cuando aprendemos inglés, uno se decanta (en la medida de sus habilidades) por una variedad del inglés. Acento americano o británico principalmente, pero también irlandés, escocés o australiano, canadiense o sudafricano. Depende de dónde hayamos estudiado, de nuestros profes y de los métodos que hayamos utilizado. Poco a poco los métodos y textos incluyen material de todos los acentos y variedades y si no, la red nos los pone en bandeja en youtube, en podcasts, en mil sitios. Ya no es un problema la práctica de determinados acentos. Si uno ha estado acostumbrado al acento RP de Inglaterra, que es lo que predomina en los textos y material de EFL en Europa, en cuanto se le mete a un hablante americano en una listening de las de "examen", se echa a temblar. Con la globalización y la extensión e influencia de la cultura de los EEUU en la europea, las características del inglés norteamericano nos son cada vez más familiares y el entendimiento entre británicos y americanos no es tan complejo a pesar de las diferencias en pronunciación, grafías, etc. Os preguntaréis entonces por qué incido en la diferencia, pues bien, como bien dice al final de esta infografía: "The most important point to remember is cosistency. Many ESL speakers find they have a natural preference for one or the other". Si prefieres un acento,  cíñete a ese acento, sé coherente. Si te sientes mejor con la pronunciación más relajada de los estadounidenses, perfecto. También es inglés. Huye de la dictadura del RP (Received Pronunciation) English. Eso sí, sé consciente de las diferencias en spelling o de vocabulario. No sabes menos inglés porque no suenes British ;-)


martes, 8 de enero de 2013

Duolingo

Nos topamos con Duolingo gracias a una conferencia de TED que nos remitió un amigo. Duolingo es un servicio gratuito que te ayuda a aprender lenguas extranjeras totalmente gratis mientras que, simultáneamente, ayudas a traducir contenido real de Internet. Aquí os dejamos un vídeo en el que sus autores, un grupo de expertos informáticos y de idiomas, nos explican cómo funciona. Contadnos que os parece. 



Os dejamos también la conferencia de TED en cuestión.