Flexibility of language

"I love you. Don't go in there. Get out. You have no right to say that. Stop it. Why should I? That hurt. Help. Margery is dead."

Talk Like Shakespeare

 

 ;-) Pretend you are a Shakespeare's peer. Talk Like Shakespeare.

Revolutionizing Education

Via: OnlineEducation.net

Visto en el Pinterest de Infografías Educativas de David Álvarez (@balhisay)

1984

Para los fans de Orwell y para aquellos interesados en incluir 1984 como lectura en un curso de idiomas, os recomendamos este fantástico descubrimiento: 1984 en comic. Los capítulos son descargables y el comic es una gozada. Actualmente podéis descargaros los dos primeros capítulos. Las lecturas con acompañamiento gráfico siempre son un acierto y 1984 debe ser una gozada para los ilustradores porque se presta a este formato.  

Big Brother is watching you. Disfruten.

Experiencing Shakespeare

El día del libro hay dos nombres que nos vienen a la cabeza: Cervantes y Shakespeare. Para saber algo más sobre la obra del último tenemos una sugerencia: una visita virtual a la Folger Shakespeare Library. El tour Experiencing Shakespeare viene de la mano de la televisión pública de Alabama. El documental puede utilizarse en clase (con últimos años de la ESO, Bachillerato o Secciones Europeas) como una actividad de video comprehension. Hay una sección de Tools for teachers que podemos aprovechar. Podemos completarlo con lecturas de fragmentos seleccionados de su obra, el visionado de Romeo & Juliet o Shakespeare In Love y algún mini proyecto de dramatización para que sean actores y actrices por un día.

¡Feliz día del libro!

No habrá paz para los opositores

Cuando he escrito el título de la entrada he vuelto a sentir una punzada en el estómago como las que siempre siento ante las injusticias. Indignación, utilización, ninguneo, despropósito, ilegalidad y crueldad son palabras que me brotan cada vez que releo el titular: "No habrá oposiciones en Andalucía". Y no, no habrá, a sólo dos meses del examen. Los afectados son 35000 opositores, muchos de ellos interinos, como yo, que son los grandes perjudicados junto con el alumnado por estos recortes, con premeditación y alevosía, de un gobierno con poder absoluto que ejerce de manera dictatorial y por imperativo legal con la excusa de la crisis. Se nos ha utilizado desde el minuto uno, primero como baza electoral y después como venganza por no haber ganado las elecciones en esa comunidad. 

Y ahora, ¿qué hacemos? Sin oposiciones a la vista- tampoco las habrá en 2013- y con los recortes que nos dejan sin vacantes y en condiciones laborales complicadas, ¿cómo encara uno la situación? ¿Qué alternativas tenemos? ¿Empresa privada? ¿Qué empresas privadas? ¿Es que hay alguna empresa en este país que dé trabajo a personal cualificado? ¿Qué hacemos los que somos docentes vocacionales que creemos en la educación pública? ¿Desistimos, renunciamos a las interinidades? ¿Nos sacan de lista y a otra cosa mariposa? 

Hablo de interinos porque la mayoría de opositores lo son, yo lo soy. La vida de un interino no es de color de rosa: constantemente empezando en lugares en los que nunca se asienta, sin poder desarrollar sus facultades docentes plenas- muchos sustituyen a otros docentes y su labor es de continuidad- muchas veces  gastando por adelantado el sueldo que recibirán en desplazamiento y alojamiento. Lo comido por lo servido. Sin garantías, sin recompensas, siendo el último mono. Paradójicamente, somos muy necesarios porque sin nosotros no se cubren las plazas que no salen a concurso y no se cubren las bajas. Sin nosotros los centros no funcionarían. ¿Por qué entonces se nos utiliza, se nos castiga, se nos ningunea?

Pronunciar el apellido del señor ministro, que lo pronuncio muy bien porque soy de idiomas, es sentirme avergonzada. Avergonzada de tener a alguien así dirigiendo un barco tan sumamente importante, que se ríe cuando presenta las reformas, se lía y se confunde y no conoce de lo que habla. Qué distinto al señor Gabilondo, un señor con saber estar, conocedor y perteneciente al mundo educativo. Lo hiciera bien, regular o mal. Partiendo de esa falta de respeto y ese desconocimiento de la realidad educativa, qué podemos esperar. Esperar a que se le caigan los palos del sombrajo y esto se venga abajo y tengamos una educación insostenible. ¿Quién piensa en los alumnos, en el futuro en igualdad de condiciones para todos ellos, en sus derechos?

Sé que nunca se hundirá del todo porque en ese gran barco van grandes profesionales anónimos y muchos alumnos con amor propio y con ganas de hacerlo bien. Docentes y alumnos que cuando se encierran en sus aulas se aislan de estas miserias y aprenden juntos. ¿Por qué la sociedad les castiga con la incomprensión? ¿Por qué se alegran cuando les recortan sus derechos? 

En mi mesa están aún los apuntes de las oposiciones, la programación, la legislación, los rotuladores de colores, la unidades didácticas en el atril. Me he dado un día para reflexionar, ahora los recogeré y empezaré a diseñar el plan C y a seguir haciendo lo que sé hacer. Eso sí, haciendo planes hasta la puesta de sol porque es el único futuro que puedo asumir.

Historias animadas con Domo Animate

En varias entradas hemos hablado de los comics como un atractivo recurso en el aula. Hoy queremos hablaros de Domo Animate, que te permite crear simples animaciones y slideshows para el aula. Incluso los alumnos pueden usarlas. Nos parece un recuso fantástico para primaria.

En clases de lengua e idiomas extranjeros es un recurso fantástico para crear y practicar diálogos e historias. Los personajes tipo cartoon japonés lo hacen muy atractivo para los chicos. Hay cinco familias diferentes de personajes y distintas escenas. Es facilísimo de usar y te permite hacer múltiples ajustes. ¡Nos encanta! 

Bounce ideas around with Pinball

En más de una ocasión ha habido alumnos que me han preguntado por qué no tenían una asignatura que les enseñara a estudiar, que les enseñara técnicas de estudio. "Si nadie nos las enseña cómo vamos a hacerlo bien, teacher". Más razón que un santo. Me consta que en primaria (que siempre nos llevan la delantera) sí se preocupan por que los chicos aprendan a ordenar sus ideas, pero cuando llegan a secundaria la cosa cambia y muchos profes olvidan que hay que seguir con esta labor. 

Los chicos no aprenden por ciencia infusa y hay que fomentar un orden, una forma de hacer las cosas y dedicar algo de tiempo a enseñarles alguna técnica de estudio. Curiosamente, en inglés, muchas de estas estrategias y recursos que el alumno puede usar para estudiar o para salir airoso de problemas que le plantee la lengua en ciertos momentos, se incluyen de manera orgánica en el curriculum, pero pocas veces se hace hincapié en ellos por falta de tiempo o porque simplemente no le damos importancia o presuponemos que ya lo saben. Hay que señalarles esas estrategias cuando las veamos en clase para que puedan hacer uso de ellas cuando estudian solos. 

Ya vimos en otra ocasión los mindmaps y su utilidad para organizar ideas a la hora de estudiar. En esa línea nos hemos topado con Pinball en la BBC. Se trata de un sitio que contiene una serie de herramientas divertidas para organizar las ideas y generar nuevas mediante mindmaps, slideshows, outlines, etc. Excelente para brainstorming. Lo que las hace atractivas para los chicos es que parecen un juego. De las seis herramientas que ofrece, hay tres que nos parecen muy útiles: Dot Dash (para crear una araña de ideas conexas con texto e imágenes); Wild Reels (para mezclar o combinar ideas con una máquina "tragaperras" virtual) se introducen en cada hueco temas o palabras claves e imágenes, luego se hace click en spin the ideas y listo. Es genial como story starter creativo; por último, Live Wire permite a los alumnos organizar ideas secuencialmente en pequeños slideshows, que incluyen también textos e imágenes. 

A nosotros nos parece útil y divertido. Echadle un vistacito y contadnos.

Yo estudié en la Pública :-)

No deshagamos el camino.
No retrocedamos al pasado.
Ayúdanos a tener la calidad que otros sólo ven en la escuela privada.
Vente a la pública, construye con nosotros. Cuidémosla.

Con la mano levantá, 
al pasado le digo adiós 
y el futuro que vendrá 
dicen que pende de un hilo.
Y el presente aquí contigo,
mano a mano...

Grammar Bytes!

La gramática puede ser algo más amena gracias a Grammar Bytes! donde podéis encontrar solución a dudas con terminología, ejercicios interactivos con handouts imprimibles, reglas, consejos e incluso presentaciones para proyectarlas en clase. Echadle un vistacito que algo podréis aprovechar para clase ;-)

Aquellas pequeñas cosas

Hay días en los que el orden de las cosas no es el previsto. Un instante lo cambia todo y todo se transforma en fotogramas, aquellos que enseñan tu vida en un solo segundo... Todo a tu alrededor se ralentiza, se emborrona y todo, absolutamente todo, carece de urgencia e importancia. Hoy mi mejor amigo tiene uno de esos días y yo quiero hablarle en canciones que a él le importan, para que sepa que son aquellas pequeñas cosas las que tocan. Permitidme que hoy deje a un lado estas cosas del blog para atenderlas.

Para ti Miguel, porque los amigos no entendemos de horarios ni de urgencias, sino de cimientos.

Most Misunderstood Words in English

Visto en Grammar.net

A Library for the World's Children

Para estas vacaciones de Semana Santa os recomendamos echarle un vistacito a International Children's Digital Library. Se trata de una biblioteca digital de gran envergadura con ejemplares en 61 lenguas. Están organizados en muchas categorías que hacen fácil la navegación: cuentos infantiles, de hadas, tradicionales, de ficción; libros cortos, medianos y extensos, etc. Nos ha encantado, disfrutenlo.