Hola, ¿qué tal?

Los interesados en aprender español en cualquier lugar del mundo tendrán a partir de enero un nuevo método disponible en Tv e Internet a través de Hola, ¿qué tal?.

Se trata de un curso de español a distancia promovido por TVE y el Instituto Cervantes, junto al Grupo BBVA, la editorial SM y el Gobierno de La Rioja.

Se prevé que un millón y medio de alumnos aprenderán el idioma en los próximos tres años gracias al proyecto. Las cinco entidades que forman parte del proyecto han puesto de manifiesto en la presentación del curso su interés por fomentar el uso de la lengua española en el mundo entero.

Según el Instituto Cervantes, Hola, ¿qué tal? va dirigido a todos aquellos interesados por aprender español mediante diversos soportes que permiten estudiarlo a distancia, entre ellos por televisión (a través del Canal Internacional de TVE), Internet (www.holaquetal.com) y libros virtuales.

Parece que esta nueva iniciativa promete. Tendremos que esperar hasta el año nuevo para echarle un vistazo al material y poder juzgarlo desde un punto de vista didáctico.

Por el momento, más información en la web del Instituto Cervantes.

Y para echarnos unas risas, este video de una canción de amor hecha a base de las frases aprendidas en un semestre de clase de español (¡hay gente para todo!).

Espacio Europeo de Educación Superior

El plan Bolonia es el nombre que recibe el proceso iniciado a partir de la Declaración de Bolonia, acuerdo que en 1999 firmaron en esta ciudad italiana los Ministros de Educación de la UE para iniciar el Espacio Europeo de Educación Superior.

El Espacio Europeo de Educación Superior supone la reforma de toda la institución universitaria para aunar criterios en todas las universidades europeas. El objetivo es favorecer la movilidad de los estudiantes y recién titulados en un sistema universitario más flexible.

¿Pero sabemos en que consiste el plan y qué modificaciones conlleva? ¿Saben los alumnos universitarios españoles qué es esto realmente?

Se ha oido hablar mucho en los medios de comunicación y en el entorno educativo del famoso Plan Bolonia, ahora que apenas queda un año para que se haga vigente. Pero de lo único que se habla es de las protestas contra dicho plan. La realidad es que la mayoría de afectados e implicados en estas protestas no saben exactamente de qué va. ¿Sabemos qué son los créditos ECTS? ¿Sabemos cómo se llevará a cabo esta reforma en España?

Sus detractores critican el modelo de universidad-empresa que apuesta por dar un enfoque más práctico a las carreras y la especialización a través de máster, que es básicamente como funciona el modelo anglosajón. ¿Esto favorece a todos? Hay algunas voces que defienden que cada país es diferente y que la universidad debe atender a la diversidad cultural de cada país de la Unión, en vez de crear algo globalizado que ignore este hecho.

Hay muchas titulaciones en España que no tienen traducción en el extranjero. Estudiantes como los de filología, por citar alguno, se preguntan qué pasará con sus carreras o con su formación una vez que se lleve a cabo esa unificación de criterios a nivel europeo.

Las reformas ya están en marcha en muchas universidades españolas que han decidido tomar la delantera. Actualmente curso un Máster Oficial de créditos ECTS (European Credit Transfer System/ Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) en la Universidad de Alicante. Aquí se ha empezado la casa por el tejado y antes de reformar los estudios de grado, han empezado por los másteres.

Lo único que saco en claro es que hay una desinformación notable a todos los niveles. Así que antes de que todos echemos pestes del Plan o de que lo alabemos, ¿qué tal si echamos un vistacillo a todos esos cambios?

Sugiero esta página para empezar.

Y para escuchar mientras leemos...

Big Muzzy

Estoy segura de que muchos de vosotros, ya sea como profesores o como alumnos, os habéis topado alguna vez con Muzzy, el gracioso monstruo verde del espacio que come relojes y habla en inglés.

Yo lo conocí en el colegio, cuando cursaba EGB y la BBC acababa de lanzar este novedoso material multimedia. Recuerdo cada una de las unidades del curso, las canciones, los personajes. ¡Y la profesora de inglés no tenía que traducir al español!

Mi padre, también profe, nos compró a mi hermano y a mí el maletín amarillo con el video, las cintas de canciones y los cuadernillos de ejercicios y no parábamos de usarlo.

Volví a reencontrarme con Muzzy ya como profe, y confimé que aún no se ha publicado un material tan didáctico con este. A los niños les encanta y no hace falta clarificarles nada. Hay muchos materiales multimedia para la enseñanza de idiomas. Sesame Street, Magic English y muchos otros, pero ninguno con sus resultados.

A su versión en inglés, le siguieron, ya en formato dvd, versiones en español, francés, alemán e italiano. EL País lo entregó en fascículos el año pasado. Sus numerosos premios internacionales al mejor producto educativo en su género, lo avalan, y muchas de las más prestigiosas escuelas e institutos de enseñanza en el mundo entero lo utilizan.

Incluso la famosa Universidad de Harvard ha patrocinado un seminario para profesores de idiomas utilizando MUZZY para demostrar el valor de la enseñanza multimedia.

Para más información sobre el curso visitad su web aquí.

Lesson 1

rebelión en las aulas

La prensa se hacía eco hace unos días del informe elaborado por el sindicato ANPE, "Defensor del Profesor 2008". ANPE afirma que un 20% de los profesores denuncian acoso, agresiones y amenazas por parte de los alumnos.

Este informe refleja la conflictividad en las aulas y un repunte "alarmante" de los conflictos y agresiones por lo que resulta urgente la adopción de medidas desde cambios en el modelo educativo y la prevención de la violencia hasta la reforma en profundidad de la enseñanza secundaria y el bachillerato.

Es triste ver en los videos que se han difundido de las agresiones a profesores, lo humillante que es para los colegas de la profesión, entre los que me incluyo. No voy a entrar en debates interminables de qué medidas hay que tomar, porque hay que tomar medidas, ni de cual es el origen de todo esto, pero lo que sí sé es que no se puede señalar a un sólo culpable de esta situación.

Los culpables somos todos. En una sociedad, libre y cada día más competitiva y exigente, los padres no pasan el tiempo que deberían y les gustaría con sus hijos. Los hijos no colaboran y cada vez tienen menos paciencia, escuchan menos. Los profesores han perdido la chispa, parte de la ilusión que tienen al principio. Ya sea por la situación, la pasividad de los alumnos o el sistema o simplemente porque consiguieron la plaza y se echaron a dormir.

Ser profesor es vocacional, como los misioneros o los médicos. Te gusta o no. Hay que sentir la llamada, y disfrutar con lo que haces aunque te lo pongan difícil. Sí, sé que a lo mejor peco de soñadora o ingenua, pero tal y como está el panorama en la enseñanza, es necesario. Todos saldrían ganando. Los alumnos que tendrían a un profe motivado y que podría contagiar a los alumnos, aunque sólo fuera a uno. Y los profesores, que no sufrirían tanto en clase. Y por último, los padres, que deberían sacar el tiempo de donde sea para estar pendientes de estos hechos y no recurrir a lo fácil y plantar la denuncia al profesor. Pero soy realista y el problema es mucho más grave y se necesitan medidas.

De los tipos de denuncias destacan: problemas para dar clase (40%); acoso y amenazas de alumnos (17%); denuncias de padres (24 %); falta de respaldo de la Administración (11%).

En fin, para más detalles aquí podéis encontrar el informe.


Una vez leí que sí eres capaz de cambiar la vida de un sólo alumno, habrá valido la pena.


Y para apaciguar las aguas...una canción.

aprender inglés con podcasts

Para aquellos que aún no lo tengan muy claro, un podcast es un archivo de audio (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos ogg) que uno graba en el ordenador de su casa y lo sube a la red. Su distribución mediante un sistema de sindicación permite suscribirse y que el usuario se lo descargue y lo escuche en el momento que quiera, generalmente en su reproductor de mp3.

Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado en la que recibimos los programas a través de Internet.

Su contenido es diverso, pero suele ser una persona hablando sobre diversos temas. Esta es la definición base. Ahora bien, puede ser ampliada de diferentes maneras. En la enseñanza de idiomas está muy extendido su uso con resultados muy positivos. Sobre todo para gente que no puede asistir a clases de idiomas o para los que quieren practicar un poquito más.

La tecnología se pone al servicio de la enseñanza,una vez más. En la red podemos encontrar podcasts para aprender inglés de todos los niveles y todos los temas imaginables. Hay podcasts de inglés general y podcasts de inglés para fines específicos: business, medicine, etc.

Como profesional de la enseñanza de idiomas recomiendo el uso de podcasts como complemento para el aprendizaje de la lengua. Todos los que estudien idiomas saben que con un par de clases a la semana no es suficiente y, en muchos casos, no basta para coger soltura. Los skills más díficiles de trabajar son los de listening y speaking. Y para producir hay que escuchar mucho...Está comprobado que cuanto más se escucha más se familiariza uno con expresiones y giros propios del idioma a la vez que se asimilan estructuras que no son tan claras estudiándolas sobre el papel.


Puedes escucharlos mientras viajas en bus, metro o hacerte un cd con ellos para el coche. Si además tienes alguna duda sobre alguna de las cosas que escuchas tienes las transcripciones de todos los audios en las webs.

Para empezar os recomiendo las siguientes páginas:

• ESLpod
• Tu inglés! (inglés americano)
  
• Business English Pod
• BBC Learning English podcasts
• BBC Radio Podcast (para avanzados)

Y para los prefieren videocasts y además de aprender echarse unas risas, no dejen de visitar el canal de youtube de duncaninchina.